Личные кабинеты пользователей > Блог Г.В. Райниной
КОНФЕРЕНЦИИ. СЕМИНАРЫ. ВСТРЕЧИ, МАСТЕРСКИЕ...
Галина:
Лекции Инго Юнге
Школа-сад "Согласие"
Зеленоград, 1-2 декабря 2018 года
Д-р медицины Инго Юнге (Ingo Junge) руководитель Свободного института антропософских методов терапии г. Ольденбурга, Германия. Хирург, антропософский врач. Около 20 лет занимается космологией, успешно соединяя учение о взаимосвязи космических процессов с медицинской практикой. В последние годы наряду с активной медицинской практикой занимается передачей своих знаний и опыта врачам, учителям, родителям.
Подробности: agogin@gmail.com
Галина:
Галина:
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!!!
Отправляю описание образовательного курса по Художественной биографической работе,
а также расписание лекций и курсов Райнера Шнурре на 2019 год в России.
Также вся актуальная информация на сайте: www.bioartwork.ru
Заявки на обучение отправлять на электронную почту: info@bioartwork.ru
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Кузнецова Дарья
Центр живого творчества «Нескучный сад»
+7-965-185-64-23
www.nesudobro.ru
info@nesudobro.ru
Фейсбук https://www.facebook.com/groups/nesudobro/
Вконтакте http://vk.com/public86246374
Расписание Райнера Шнурре
«Художественная биографическая работа»
Отдельные лекции-беседы в Москве в 2019 году
Приглашаем на встречи с Райнером Шнурре, чтобы вы могли получить живое ощущение, чем
является это образование. Каждая встреча проходит в формате лекции-беседы. Даты и темы:
30, 31 января 2019, 18:00–21:00 (ср, чт)
«Мистерия встречи человека с человеком»
10 февраля 2019, 10:00–18:00 (вс, встреча полного дня)
«Вопрос свободы для современного человечества» и «Социальная трехчленность»
11 февраля 2019, 18:00–21:00 (пн)
«Нетерпение и гнев как феномены современности: как с ними справиться современному человеку»
12 февраля 2019, 18:00–21:00 (вт)
«Симпатия и антипатия в душе человека: как обращаться с этими силами»
15,16 апреля 2019, 18:00–21:00 (пн, вт)
«Работа с зависимостями: путь к свободе»
29 мая 2019, 18:00–21:00 (ср)
«Динамическое рисование Зодиака — путь к художественному в себе»
20-21 августа 2019, 18:00–21:00 (вт, ср)
«Как справиться с агрессией — вопросы самовоспитания»
Расписание образовательных сессий на 2019 год
Вводная ознакомительная сессия, 1–9 февраля 2019
В первый день в пятницу 1 февраля — с 18:00 до 21:30. В последний в субботу 9 февраля —
до 13:30. Все остальные дни — с 10:00 до 17:30, далее с 17:30 до 21:30 каждый день — индивидуальные
встречи-беседы с участниками курса (два человека в день). Предварительные
заявки на участие принимаются до 25 декабря 2018 года.
Первый модуль нового потока обучения, 25 ноября – 11 декабря 2019
Длительность модуля — 2.5 недели; в течение модуля предусматриваются выходные дни (по
совместному решению участников на месте). Занятия проходят с 10:00 до 19:00, далее с
20:00 до 22:00 каждый день — индивидуальные встречи-беседы с участниками курса (один
человек в день). Максимальное количество участников в группе — 18 человек. Место проведения
— определяется.
Общая продолжительность образования — 4 года, очные сессии два раза в год по 2.5 недели.
Контакты
Подробная информация и запись: www.bioartwork.ru, info@bioartwork.ru, +7-965-185-43-42.
Буклет о ХУДОЖЕСТВЕННОЙ БИОГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ:
https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-mail%3A%2F%2F167196136166144405%2F1.3&name=%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82+%D0%BE+%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5.pdf&uid=21259877
Из биографии Райнера Шнурре
Родился в 1945 году и большую часть жизни прожил в западном Берлине. В
прошлом —кинорежиссер, столяр, мастер по изготовлению музыкальных
инструментов — органов.
В 1980 году познакомился с Вольфгангом Вегенером и через него с
философией Рудольфа Штейнера и духовной наукой антропософией. Обучался
искусству медитации и динамическому рисованию Зодиака четыре года до
самой смерти В. Вегенера и был его последним учеником. Три года учился
в Школе лечебных практик по специальности гомеопатия.
С 1987 года Райнер Шнурре стал преподавать в этой же школе
духовно-научные основы медицины. Там зародилась его собственная работа
в области биографии. В 90-е годы основал антропософский
культурно-художественный проект «Arche Nova» и «Художник за права
человека», руководил ими до 2003 г. С 1998 по 2001 год изучал
психотерапию по Виктору Франклу, стал логопедом.
Несколько лет посвятил изучению и исследованию зависимостей, работал
с этой темой в вальдорфских школах с родителями и преподавателями.
Более 8 лет жил и работал в реабилитационной клинике Schloss Hamborn в
замке Хамборн, в маленькой антропософской деревне.
Более 30 лет посвятил работе по созданию авторской программы на основе
Антропософии «Художественная работа над биографией, Динамическое
рисование Зодиака и Социальное искусство». Это независимый подход на
основе феноменологического исследования судьбы и кармы, основанный
исключительно на опыте, с научной точностью.
Является преподавателем этого курса, ведет частную практику.
Автор многих книг и статей, издатель и редактор периодического журнала
«Zeit-Schrift Biografie -Arbeit» по сей день.
С 2016 г живет и работает в Германии, Хильдесхайм.
Галина:
МОСКВА: Антропософское Общество России
Дорогие друзья!
Приглашаем вас на встречи, посвящённые переживанию Адвента и
подготовке к Рождеству.
3 декабря - Доверие к Мировой справедливости
10 декабря - Умеренность и Рассудительность
17 декабря - Мужество
24 декабря - Мудрость
Встречи проходят в Антропософском Обществе в России,
по адресу: Нащокинский пер., д.6, кв.3
Начало: в 17.00
Обращаться по: +7(495) 695-09-64 agruss@mail.ru
Приглашаются все желающие, будем рады услышать ваши размышления и
истории, связанные с содержанием Праздника.
Всем Удачи! До встречи!
Галина:
Петиция в поддержку возможности выбора в образовании. Возможности обучать детей без планшета и электронных досок в саду и начальной школе.
Европейское вальдорфское сообщество просит нас подписать петицию в поддержку возможности выбора образования в детском саду и начальной школе. Да, пока это не наша проблема. Но у них это началось немного раньше. И положительный европейский опыт в этом вопросе, может быть пригодится и нам в будущем.
Бизнес и политика управляют цифровым преобразованием общества с высокой скоростью. В школы это приходит под лозунгом " цифровое образование.”
Технология сегодня состоит из смартфонов, планшетов и Wi-Fi. Всё - уроки, школа и обучение - определяется с точки зрения технологии. Люди, подписавшие эту петицию работают по всей Европе над образом "человечного обучения", которое уважает этапы и законы физического, интеллектуального и духовного развития. Конечно, нижеподписавшиеся видят задачей школы и обучение всесторонней цифровой компетенции: базовое понимание того, как работает цифровая технология,способность быть творческим, ответственным и критичным по отношению к ней. Но, и этому свое время!
Наше требование:
Учителя, воспитатели и родители сами решают, как долго (до какого возраста) учебное заведение может оставаться свободным от экрана. Лица, ответственные за преподавание, должны быть в состоянии определить, какой носитель они используют, привлекают ли они цифровые носители и с какой целью они используются. Для достижения этой цели необходимо обеспечить право на посещение детских садов и начальных школ, где не используют экраны. Политика в области образования должна отказаться от закрепления принципа повсеместной цифровизации и позволить использовать творческие альтернативы тем, чья главная задача состоит в том, чтобы дать детям реальный опыт в области образования.
Образование человека: взаимодействие головы, сердца и руки в соответствии с возрастом.
Дети имеют право развиваться "сверхурочно" и осваивать окружающую их реальную среду, используя все свои чувства - через движение и через образную игру. Таким образом достигая сенсомоторной интеграции. Только через это
взаимодействие сенсорных и моторных переживаний они могут быть хорошо подготовлены физически и умственно в соответствии с возрастом. Цифровые средства массовой информации, используемые слишком рано, блокируют развитие и уменьшают опыт реального мира до способности протереть экран планшета. Отсутствие физического движения, фиксированное зрение и безрезультатное доминирование головы, нарушает нейронную стимуляцию и предотвращает мозг от развития. Это ставит под угрозу развитие детей. Вот несколько негативных последствий: чрезмерная стимуляция, склонность к наркомании, отчуждение от природы, а также, нарушение импульсного контроля и способности к рефлексии. Психология развития и нейробиология уже представила убедительные исследования. 1)
Целью школы и преподавания - научить школьников стать независимыми, самостоятельными взрослыми.
Цифровая трансформация общества нуждается в людях, которые могут думать сами, принимать решения и действовать самостоятельно. Перечисленным навыкам дети учатся через социальные взаимодействия в классе, через диалог и прямое сотрудничество. Обучение происходит через гармоничное взаимодействие между головой, сердцем и руками. Мозг - это реляционный орган, которому для развития нужны физическое движение и прямой опыт вокружающей среде.2)
IТ-пионеры, такие как Стив Джобс, Билл Гейтс и Джефф Безос понимали
это и поступали соответственно: они не давали своим детям смартфоны и сами регулировали их использование.3)
1) Cf. Teuchert-Noodt, Gertraud (2015): "For Risks and Opportunities, Ask the Brain", in: Lembke, Gerald / Leipner, Ingo:"The Lie of Digital Education", 3rd edition, Redline, Munich.
2) Cf. Thomas Fuchs (2017): „Pr?sentation“, Tagung 'A healthy digital ecosystem’“, in: https://eliant.eu/fileadmin/user_upload/Conference2017/Development_in_the_age_of_digital_medi a_01.pdf Br?ssel
3) Bilton, Nick (2014): „Steve Jobs Was a Low-Tech Parent“, in: https://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/stevejobs-apple-was-a-low-techparent.html vom 06.02.2018
https://eliant.eu/en/news/petition-2018-for-the-right-to-screen-free-day-care-institutions-kindergartens-and-primary-schools/#c16563 - бланк подписи на английском
https://eliant.eu/ru/menue-main-ru/tekushchee/peticija-2018-goda-pravo-na-besplatnoe-poseshchenie-detskikh-sadov-detskikh-sadov-i-nachalnykh-shkol/ - бланк подписи на русском
Потом нужно отправить подтверждение с электронной почты.
Если вам удобнее подписать и собрать подписи в бумажном варианте, то в приложении отправляю файл с бланком. Почтовый адрес, куда нужно отправить, находится внизу бланка. Свой адрес в бланке нужно указать полностью. Индекс, страна, город, улица, дом, квартира.
Прошу о максимальном распространении.
Спасибо.
Европейский Альянс Инициатив Прикладной Антропософии
(На вопросы ответит Варя Райнина, varyuscha@mail.ru)
Навигация
Перейти к полной версии