Автор Тема: КОНФЕРЕНЦИИ. СЕМИНАРЫ. ВСТРЕЧИ...  (Прочитано 110008 раз)

0 Пользователей и 1 Гость смотрят эту тему.

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0

"ЗДЕСЬ ЧЕЛОВЕК Я,
ЗДЕСЬ МОГУ ИМ БЫТЬ!"

Гёте, «Фауст»
???
I Германо-Российский
Инклюзивный Социальный Форум
Москва, 21 - 23 ноября 2019г.
 
На пути к инклюзивному обществу в России уделяется большое внимание реализации положений конвенции ООН о правах инвалидов, что способствовало включению всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью в процесс образования. Но это лишь первый шаг на пути к реальному инклюзивному обществу.

 Новым важным для Социального Форума шагом является привлечение к участию в общей работе лиц, во имя которых выстраивается вся деятельность, под девизом «Ничего о них без них».

Как показала практика, участие целевых групп – людей с ОВЗ и ментальной инвалидностью, пожилых, родителей детей с девиантным поведением – усиливает содержание мероприятий, делает их более ёмкими и продвигающими.

Также мероприятия с участием целевых групп отвечают современной парадигме устройства общественной жизни – инклюзии всех граждан без исключения во все общественные, культурные, политические и экономические процессы.

Таким образом, Инклюзивный Социальный Форум (ИСФ) может стать моделью для будущего инклюзивного общества как в России, так и в Германии. Подробнее...
 
Регистрация участников
открыта до 19 ноября 2019 г.

ТЕМЫ И УЧАСТНИКИ
Инклюзивного
Социального
Форума

«Старение в достоинстве». К участию приглашаются эксперты по работе с пожилыми, а также заинтересованные пожилые люди.

«Инклюзия лиц с инвалидностью во все сферы жизни и деятельности общества». К участию приглашаются эксперты по работе с инвалидами и по инклюзии, а также взрослые с нарушениями и инвалидностью, в т.ч. ментальной инвалидностью.

«Социальные проблемы в детском и подростковом возрасте». К участию приглашаются эксперты по работе с молодёжью – педагоги, психологи, социальные работники, а также родители детей с девиантным поведением и молодые люди, проходившие проблемный этап взросления.

Место:
Москва,
Московский
педагогический
государственный
университет
(МПГУ)

Проспект Вернадского, 88
Проезд: М. Юго-Западная

источник
см. по ссылке
http://www.socialforum-dialog.org/


Работа Форума организована по трем направлениям:
- Старение в достоинстве,
- Инклюзия лиц с инвалидностью во все сферы жизни и деятельности общества,
- Социальные проблемы в детском и подростковом возрасте.

Спикерами мероприятия стали ведущие специалисты Германии по тематике инклюзии, заботы о пожилых людях, работе с молодежью:

- Кирстен Дил, профессор, доктор, Европейский Университет в г. Фленсбург, Институт для Особой педагогики, Факультет по инклюзии и поддержке педагогического развития.Доклад "Специалисты по воспитанию. Об учебной деятельности людей с ментальной инвалидностью в педагогических университетах"

- Уве Шарф, "Дом им. Ая Текстор-Гёте, социально-культурный центр для пожилых" г. Франкфурт-на-Майне. Доклад "Стареть в достоинстве"

- Лукас Малл, НКО "Друзья искусства воспитания Р. Штейнера", Карлсруе. Доклад "Деятельность центра им. Парциваля для детей с выраженным девиантным поведением"

С российской стороны участвуют с докладами и мастер-классами следующие специалисты:

- Исаева Тамара Николаевна, к.п.н., доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии, дефектологический факультет, Институт детства МПГУ, г. Москва. Доклад «Широкая инклюзия в России и в мире»

- Кадыров Руслан Васитович, к.псих.н., зав. кафедрой общепсихологических дисциплин ГБОУ ВПО «Тихоокеанского государственного медицинского университета» Минздрава России, г. Владивосток. Воркшоп «Использование игр в работе с девиантными детьми, подростками и их родителями (авторский подход)»

- Кулакова Елена Владимировна, к.п.н., профессор, декан дефектологического факультета, Институт детства МПГУ, г. Москва. Научная секция «Широкая инклюзия в России: вызовы и решения»

- Любенко Степан Михайлович, директор Горнозаводской специальной Школы закрытого типа для несовершеннолетних с девиантным поведением, Ставропольский край. Воркшоп об авторских методах работы школы

- Суворова Светлана Вячеславовна, МОО Поддержки семьи, материнства и детства «Врачи детям», г. Санкт-Петербург. Воркшоп «Формирование навыков безопасного поведения детей и подростков в социальной среде»

- Струкова Ирина Викторовна, АНО «Институт социально-педагогических инноваций и образования», г. Екатеринбург. Воркшоп «Сексуальное воспитание в семье и в социальном сообществе человека с ментальными нарушениями развития» http://president-sovet.ru/presscenter/news/read/5968/

ОСОБЕННЫЕ ДЕТИ. ЛЕЧЕБНАЯ. ПЕДАГОГИКА. САМАРА.
С 21 по 23 ноября в Москве проходил 1 Германо-Российский Инклюзивный Социальный Форум, участником которого мне посчастливилось быть.
"Здесь человек я, здесь могу им быть» (Гете, Фауст). Таков был девиз Форума
Педагоги, юристы, журналисты, родители и представители власти, среди которых было немало людей с инвалидностью делились своим опытом, своими успехами и трудностями на пути создания здорового инклюзивного общества. И вместе составляли план конкретных действий на ближайшее будущее.
Самым важным, на мой взгляд, достижением Форума, было создание удивительной атмосферы принятия, партнерства, радостного творчества. Состоялась встреча человека с человеком.
Horst Alexander Finke, специалист по образованию из Университета им. Кристиана-Альбрехта в Киле, человек, с так называемой, ментальной инвалидностью, не имеющий высшего образования, рассказывал на общем пленарном заседании, как он читает лекции студентам!
В подиумной дискуссии «Будущее -инклюзия?» молодой российский юрист с ДЦП, Андрей говорил о своей работе и планах на будущее.
Во время кофе-пауз мы все вместе танцевали Сальсу, а потом играли в баскетбол на инвалидных колясках. Артем, молодой человек с аутизмом, проводил мастер-класс по приготовлению пиццы.
Очень весело мы ставили кукольный спектакль по сказке Евгения Клюева, и в нем тоже принимали участие разные, очень разные люди. И рядом с тем, кому сложно было читать роль или просто находиться в общем кругу всегда оказывался тот, кто готов помочь!
Юрий Кузнецов, журналист телеканала "Санкт-Петербург", передвигающийся на коляске, в своем выступлении сказал, что барьеры на пути к инклюзивному обществу находятся у нас в голове, в наших мыслях и предрассудках. Почему бы в школе при изучении человека не рассказывать школьникам о том, что люди бывают разные и какие они бывают, и как с ними взаимодействовать!
И еще кто-то сказал, что "нормальность" - это как дорога с хорошим ровным асфальтом. Но на ней не растут цветы!
Огромное впечатление произвел на меня спектакль Интегрированного театра-студии "Круг II", рушащий все принятые в обществе эталоны красоты человеческого тела.
"Человек есть тайна
И чтобы разгадать ее, не хватит жизни.
Я занимаюсь этой тайной,
Ибо хочу быть человеком."
Ф.М. Достоевский

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0
ДЕТСТВО и ДЕДСТВО: Канада, Япония...
« Ответ #721 : 25 Нояб. 2019, 05:15:13 »


ДЕТСТВО и ДЕДСТВО
в Канаде объединили
«Дома престарелых»
с «Детскими приютами»
Результат превзошел все ожидания. Пожилые люди обрели любящих внуков, сироты впервые почувствовали, что такое родительская любовь и забота. Врачи констатировали улучшение всех жизненных функций у пожилых людей, горящие глаза, и сильный интерес к жизни.
 
До появления детей из приюта, старики скорее были похожи на мумии с потухшими глазами. Дети же впервые скинули зажатость, страх, неуверенность, грусть, и превратились в обычных шумных неугомонных детей.
 
Одни обрели семью которой у них никогда не было, другие вновь ощутили тепло родного дома заполненного внуками. Прекрасное решение умных людей, которые понимают, что нужно детям из приюта и одиноким старикам.

фото и источник информации:
см. по ссылке
https://vk.com/feed?w=wall174144218_4812
=======
Детский дом и дом престарелых
под одной крышей: эксперты
оценивают социальный эксперимент
https://youtu.be/6K3H2VqQKcc

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0

МОСКВА

ЕКАТЕРИНБУРГ

1. Периодический семинар для вальдорфских учителей

Семинар предоставляет базовое 4-х годичное вальдорфское образование классного учителя и возможность повышения квалификации.

Курсы повышения квалификации по проработке методики преподавания какого-либо предмета с 1 по 8 классы.

Адрес: Санкт-Петербург, пр.КИМа, д.1

Тел. +7 916 9018117

waldorf.pseminar@gmail.com
http://www.waldorf-seminar.ru/

2. Центр современной педагогики имени А.А.Пинского "Живая Школа"

Проводит подготовку по специальностям:

1.  «Педагог вальдорфской школы, классный учитель»

2. «Педагог вальдорфской школы, преподаватель иностранного языка (английский, немецкий)»

3. «Педагог вальдорфской школы, учитель музыки»

Адрес: г.Москва, Стремянный пер, д.33/35

Тел. +7 (916) 592-13-30

http://www.zhi-shi.ru/

3. Самарский независимый семинар вальдорфской педагогики «Сильный учитель – сильная школа»

Проводит базовое 4-х годичное модульное образование «Основы вальдорфской педагогики».

Адрес: г. Самара, ул. Буянова, 105

Тел. +7(846) 3333 097

waldorf@samtel.ru

http://www.waldorf-teacher.ru/

4. Ростовский семинар по вальдорфской педагогике

1. Ведет 3-х годичное обучение по специальностям: вальдорфский учитель и воспитатель вальдорфского детского сада. Обучение воспитателей детских садов осуществляется в сотрудничестве с IASWECE и организацией «Содружество», объединяющей Вальдорфские детские сады России.

2. Ведет 3-х годичное обучение по антропосовской психологии. Участники семинара получают системные знания о духовной, душевной и физической организации человека, на основании которых можно организовывать процессы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии с использованием элементов различных психологических методик.

Адрес: г.Ростов-на Дону, Перовский переулок, дом 3А

rgoo-luchsolnca@mail.ru

http://waldorf-don.ru/

5. СЕМИНАР ПО ПОДГОТОВКЕ ВАЛЬДОРФСКИХ УЧИТЕЛЕЙ в ЕКАТЕРИНБУРГЕ.

1 сессия  с 21 по 28 октября


Мы будем рады
- учителям и педагогам (настоящим,начинающим,будущим)
- участливым родителям вальдорфских школ и вальдорфских детских садов, планирующих идти со своими детьми (именно так!) в вальдорфскую школу.
- родителям и педагогам, ведущим своих детей на семейном и домашнем образовании
- людей, интересующихся Антропософией, образованием, вальдорфской педагогикой и личностным ростом!

В программе:
Теория:
1. Базовые чувства и их значение в обучении Подвижная классная комната. Как мотивировать детей к учебе. Вольфганг М. Ауэр (Виттен.Германия)
2. Духовные основы антропологии Р. Штайнера. Введение Елена Шнапир (Москва. Россия)
3. Введение в методику и дидактику вальдорфской педагогической системы. Ритмическое построение педагогического процесса. Елена Якушева. (Екатеринбург. Россия).

Практические занятия:
1. Вокальные упражнения: укрепление Я, развитие индивидуальности. Елена Шнапир
2. Основы рисования. Елена Якушева
3. Эвритмия. Татьяна Ефремова (Екатеринбург. Россия).

Обучение ведется блоками в очно-заочной форме 3 раза в год: осенью и весной по 8- 9 рабочих дней, летом, в июне 15 рабочих дней, рассчитано на 4 года.

Место проведения: Екатеринбург, вальдорфская школа "Самоцвет", Самоцветный бульвар, дом 5.

Количество участников ограничено. Для участия в семинаре необходимо:

1) зарегистрироваться в разделе ОБСУЖДЕНИЯ группы https://vk.com/club186205600
2)написать заявление об участии и прислать на электронный адрес: schela@yandex.ru
3) внести предоплату (обговаривается индивидуально по тел 89221043606 или личным сообщением Елене Якушевой https://vk.com/schela58).

6. Дошкольный Вальдорфский Центр

Ведет 3-х годичное обучение воспитателей для вальдорфских детских садов по учебной программе "Основы и методы вальдорфской дошкольной педагогики".

Адрес: г.Москва, Комсомольский проспект, д.38/16.

Тел. +7 (499) 245 90 49

waldorfcentr @ list.ru

www.waldorfcentr.ru



РОСТОВ
[/quote]

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0
Ч

ДОБРОВОЛЬНАЯ ВОЛОНТЁРСКАЯ СЛУЖБА В ГЕРМАНИИ

Программа международного обмена для российской молодежи (18-30 лет)

Это не свободный год, это неформальное обучение! В Германии молодые люди работают, живут, получают карманные деньги, имеют отпуск и выходные, сами распоряжаются собой и своим временем. Учатся общаться, трудиться, узнают других людей, другую страну. Всё по-взрослому, но и по силам!

Программа обращается к социально активным людям старше 18 лет (на момент выезд в Германию), которые проживают постоянно за пределами Германии. Есть ли у Вас желание содействовать людям с особенными потребностями и ограниченными возможностями? Есть ли у Вас желание в течение 12-ти месяцев жить за рубежом, в чужой культуре: вникать в немецкие формы работы, образ мышления, структуры? Всех заинтересованных мы приглашаем познакомиться с нашей программой!

Условия принятия участия в программе

-Быть не моложе 18-ти лет; определённых ограничений по возрасту нет, т.к. наша программа открыта людям всех поколений.

-Иметь постоянное место жительства за пределами Германии.

-Иметь социальную мотивацию и доказать активную жизненную позицию.

-Иметь как минимум базисные знания немецкого языка (А1 на момент подачи заявки и выше на момент заезда). А для работы в сферах лечебной педагогики или с престарелыми людьми требуются более высокий уровень. Уровень знаний немецкого языка должен быть подтверждён соответствующими документами или может быть доказан другим способом. Более того, мы ожидаем готовность инициативно и самостоятельно работать над языком в процессе подготовки и во время службы.

-Иметь элементарный практический опыт работы по уходу и содействию людям с инвалидностью и престарелым. Если такового ещё нет, вам необходимо пройти подготовительную практику в соответствующем учреждении в России. Российское представительство программы поможет вам по возможности в организации практики, предоставив адреса и контакты соответствующих учреждений в вашем городе.

-Быть готовы в течение 12-ти месяцев к полноценной трудовой деятельности в роли добровольца. Сокращённых сроков для прохождения службы мы предложить не можем.

-Иметь открытое, непредвзятое отношение к формам жизнедеятельности в учреждениях социальной терапии, лечебной педагогики, в домах престарелых.

-Стремиться к развитию своей личности и быть готовым к интеграции в новую культуру и трудовую деятельность.

-Проявлять личную инициативу и активное социальное участие, так как этого требуют сферы такой трудовой деятельности, а также, потому что наши принимающие проекты находятся часто в отдалении от больших культурных центров.

Сферы трудовой деятельности

Большинство принимающих проектов - антропософские сообщества вместе с людьми, которые по причине ограниченных возможностей требуют особого ухода и содействия. Работа с детьми и молодёжью называется лечебной педагогикой, работа со взрослыми - социальной терапией. Деятельность социальных поселений базируется на антропософском познании и вальдорфской педагогике, основоположником которых был в своё время Рудольф Штайнер. Жизнь в антропософских социальных поселениях базируется на идее о том, что все люди, независимо от своих способностей и возможностей, имеют право на наполненную смыслом жизнь в идеалах человеческой свободы и достоинства. Осуществление этой идеи в повседневной жизни является задачей антропософских сообществ. Сотрудники этих организаций стараются создать такие условия жизни, в которых подопечные учатся жить со своими ограничениями. Они получают возможность поиска и раскрытия своих способностей. Для этого социальные поселения предлагают особенные места для образования, для работы и для жизни. В то же время создаётся и социальные взаимоотношения дружелюбия и уважения. Каждый член общества рассматривается как индивидуальность со своими способностями и проблемами.

Сферы деятельности

Социальная терапия

Социальная терапия + Биодинамическое сельское хозяйство

Лечебная педагогика

Уход за престарелыми

Педагогическая поддержка и семинары

Во время добровольной службы в Германии добровольцы принимают участие в педагогических семинарах, организованных “Обществом друзей искусства воспитания Р.Штайнера”. Эти семинары проводят активные, позитивные люди, имеющие полное представление о волонтерской службе. На первом подготовительном семинаре обсуждаются и «проигрываются» в разной форме все темы и вопросы, которые могут возникнуть в течение года. И эти же люди станут "наставниками" волонтера на весь год, будут доступны по телефону 24/7. Это очень важно для молодого человека в момент его становления. И эта поддержка - уникальная особенность именно этой программы.

Финансирование

-Добровольцы получают в течение года следующее:

-Официальное приглашение и консультации для получения визы (виза на 1 год “рабочая, для волонтёров”).

-Финансовое поощрение (так называемые деньги на карманные расходы) минимум 150 евро в месяц в течении всей службы.

-Свободное питание и проживание в Германии, на условиях, предоставляемых принимающими проектами и обговорённых в договоре.

-Медицинскую страховку.

-Отпуск, как минимум 26 рабочих дней.

-Педагогическую и административную поддержку со стороны «Общества друзей искусства воспитания по Рудольфу Штайнеру» в течении службы.

-20 дней сопровождающих семинаров, участие в семинарах и проезд к ним для участников бесплатны.

-Бесплатный перелет в Германию и обратно (для участников от 18 до 30 лет).

Проезд (перелёт) в Германию и обратно участники старше 30 лет должны финансировать сами!

Однако, есть возможность запросить помощь и в этом вопросе.

Сроки начала службы и подачи заявок

Два времени заезда в течение года август/сентябрь и февраль/март.

Окончательный срок подачи заявок на службу, начинающуюся в августе/сентябре – 31 января (с 1 декабря). Но большинство мест распределяется уже в декабре по мере поступления заявок.

Окончательный срок подачи заявлений на службу, начинающуюся в феврале/марте – конец июля (с 1 мая). Но большинство мест распределяется уже в июне по мере поступления заявок.

Как подать заявление на добровольную службу в Германии

Вы решились на добровольную службу в одном из антропософских социальных учреждений в Германии? Мы считаем своей задачей найти для вас подходящее место. Для этого мы хотим согласовать ваши ожидания, представления и возможности с условиями принимающих проектов. Ваше заявление служит в этом смысле основой для индивидуальной консультации. Пожалуйста, оставьте мысли о конкурсном отборе, мы приглашаем вас при заполнении анкет идти на открытый разговор с нами! Очень важно, чтобы ваше заявление содержало ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ документы.

В России программу представляет Автономная благотворительная некоммерческая организация Центр социального развития и самопомощи «Перспектива» (Москва) при поддержке Ассоциации Вальдорфских Школ России и Freunde der Erziehungkunst Rudolf Steiners e.V. (Общество друзей искусства воспитания по Р.Штайнеру).

Варвара Райнина (Центр “Перспектива”, Москва) помогает ребятам, желающим пройти этот год, с подачей заявки, с информацией, визой, а также проводит собеседования, групповые и индивидуальные встречи. Пишите и звоните Варваре по всем вопросам программы.

Варвара Райнина (Москва)

centr.perspektiva.volonteers@gmail.com

https://www.facebook.com/barbara.raynina

Тел: +79060673390

По поручению Ассоциации Вальдорфских Школ России

Александр Матюшкин (Москва) - оказывается информационную поддержку.

Alexandr.matushkin@gmail.com

Для полноценного заявления вам необходимо собрать следующие документы:

-Мотивационное письмо (в свободной форме) и краткую биографию (возраст, места и годы учебы, практики, работы) на русском языке написать самостоятельно и отправить Варваре Райниной по электронной почте в качестве первичной заявки. А также фото в цифровом виде.

-Характеристику/рекомендацию с места прохождения социальной или с/х практики.

-Сертификат, подтверждающий знания немецкого языка (мин. уровень А1) или рекомендацию учителя немецкого языка с оценкой ваших актуальных знаний. При наличии, также подтверждение о прохождении курса немецкого языка.

-Копия заграничного паспорта (желательный срок окончания действия не ранее +1,5 года от момента выезда в Германию

Необязательные документы:

Характеристика от гостевой семьи (в том случае, если Вы работали/ете гувернанткой/ом - Au-Pair - в одной из немецкоязычных стран)

Свидетельство/а о прохождение курсов по вальдорфской педагогике, аттестаты по педагогическому образованию (учителя, воспитателя). В том случае, если вы уже работаете в вальдорфском педагогическом учреждении и ищете в этой связи профессиональный обмен или повышение квалификации, необходимо отправить нам рекомендацию с места работы. Последнее необходимо только для людей, заинтересованных в добровольной службе в вальдорфском детском садике или школе.

Копию водительских прав (если таковые есть)

Далее необходимо заполнить электронную заявку на немецком или английском языке на сайте “Друзей искусства воспитания Р.Штайнера”.

О службе, “проблемах” с армией

Это не армия, а социальный год. Но! по закону, любой выезд за пределы России на срок более 6 месяцев служит официальным поводом для снятия с воинского учета. Это реально, это работает. Молодые люди, отъезжающие в Германию на социальный год или более, снимаются с учета до возвращения.

О немецком языке

Не бойтесь немецкого языка! На этапе подачи заявки требуется подтвержденный самый минимальный уровень А1. И после согласования у вас останется достаточно месяцев до начала службы, чтобы подучить язык.

Выпускникам Вальдорфских школ

Эта программа особенно подходит для выпускников вальдорфских школ. Во всяком случае, до поступления (если есть желание поступить в Вуз, но не ясно куда) можно сделать такую здоровую паузу, свободный год. Ведь почти все! российские вальдорфские школы выпускают после 11 класса и, к сожалению, сильно нацелены на экзамены и поступление. Таким образом молодые люди уже в 17 лет (момент выбора экзаменов ЕГЭ) должны решить кем быть, где учиться после школы. Тогда как, за исключением некоторых случаев, это возможно лишь к 21 годам.

Волонтёры из России сегодня

В прошлом году свой социальный год в антропософских кэмпхиллах и лечебно-педагогических организациях Германии проходили 12 ребят из Москвы, Зеленограда, Калуги, Самары и Кирова. Сейчас проходят ребята из Москвы, СПб, Самары, Смоленска, Нижнего Новгорода, Жуковского. С 1 марта присоединятся ребята из Воронежа, Владимира, Москвы и Санкт-Петербурга...
--
Райнина Варвара
ДОБРОВОЛЬНАЯ ВОЛОНТЁРСКАЯ СЛУЖБА В ГЕРМАНИИ

В качестве некоего вдохновения предлагаю
1.
к просмотру небольшой репортаж выпускника вальдорфской школы "Путь зерна" про своих одноклассников, выбравших эту программу:
https://youtu.be/ZLAzf0G_zmg


2.
 «Мой социальный год в Германии». Лиза Рычкова. https://youtu.be/3pe-KhVmn1M


3.
Арина Фридлянская - выпускница Вальдорфской школы и МГКМИ имени Ф.Шопена по классу поперечной флейты - рассказывает о своём социальном годе в Германии. https://vk.com/away.php?to=https://www.facebook.com/n..
Почему я поехала в Германию?
Я поехала на год в Германию, в первую очередь потому, что уже давно мечтала жить одна. Думала секунд 5:) Правильные решения всегда принимаю за такое количество времени обычно.





Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0

РОЖдЕСТВЕНСКИЕ. ЯРМАРКИ
Проживание времени АДВЕНТА - ПОДГОТОВКИ ДУШИ к РОЖДЕСТВУ
ЭТИ 4 НЕДЕЛИ ДЕКАБРЯ до СОБЫТИЯ - ЦЕНТРАЛЬНЫЕ в СТАНОВЛЕНИИ ДУШИ ЧЕЛОВЕКА.
1 неделя с 1 по 7;     
             2 неделя с 8 по 14;
                       3 неделя с 15 по 21;     
                                 4 неделя с 22 по 24.
НАПОМНЮ, ЧТО
Рождество приходит в дни зимнего солнцестояния.
Когда день – самый короткий.
Самая длинная ночь.
Ночь!
 Особое состояние Духа.
Ночь, когда родился Иисус, сын Иосифа и Девы Марии – Божественное Дитя.
И, с этого момента, человечество получило ШАНС и ПУТЬ!

Дайджест № 20 от 26.11.2019
новостей вальдорфского сообщества
подготовлен информационным центром Ассоциации вальдорфских школ России
- Новости Ассоциации и ее участников
- Новости российского вальдорфского сообщества
- Управление инициативой, развитие сообщества
- Обмены, эпохи, вакансии, полезные материалы и ссылки
- Новости международного вальдорфского сообщества

http://waldorf-russia.ru/activity/news/188/

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0

Душевное наполнение... своего рода, физическое, материальное оформление пространства, наша одежда, интерьер в комнате, все, что нам подвластно, там Душа руководит нашими действиями, стремлениями... Возник вопрос; вопрос этот стоял давно, с моего н а ч а л а. С 1990 года. Почему некоторые люди ... морщатся, не принимают определенного рода а н т у р а ж, который несет вальдорфская педагогика! Свечи, гномы и другие эл. Существа, яркие шарфы- лоскуты... ( писала об этом, частично в теме у к р а ш а т е л ь с т в о). Сегодня, начала думать вчера в ночь, до меня дошло. Это ... н е с у щ е с т в е н н о! Русская Душа воспитана так: просторы! Увлеченность делом. ДЕЛОМ! Можем подумать вместе. Я приведу один ... дневниковый диалог, Вы там увидите, как я пришла к определенному решению.————————————-
Ольга: это - ТАИНСТВО!
Галя: о! Спасибо большое и всем - СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!
Ольга: Папа наш очень переживает,что всё с религиозным уклоном,баптисты
Ритуалы со свечами,песни
Галя
Ох, Николай! Прости дорогой, это вместо СВЕТА, КОСТРА! Вот и в церкви зажигают свечи... Вноси свои понимания! Потому что мы, те кто хотят детям будущего, просто ищем Путь, руководствуясь чьими-то наработками!
Ольга:
Мы не ходим в церковь,может поэтому подобные ритуалы его смущают
Галя
Дай ему прочитать запись! И вот что, прислушайся к нему! Я тоже чувствую себя иногда неловко, когда особо ратуют за определенные ритуалы!!! Ничего подобного Рудольф Штейнер не делал! Никогда. Насколько я знаю. И, насколько знаю, те 5 лет, которые он руководил, по сути, школой - не было эдаких... таинств. Смущающих души людей...
Рада, что у Вас есть Николай!
Ольга:
Я сама не жалую ритуалы ,но эти пока не напрягают...
Галя
Понимаешь, в свое время- это год 1925, Рудольфу Штейнеру пришлось объяснять в антропософском обществе, что не все люди, идущие путем развития принимают таинства, ритуалы, обряды...
Ему пришлось четко разграничить духовно-научный путь познания и... путь Общины Христиан...
Ваша проблема где-тут запрятана...
Ольга:
Я не принимаю фанатизм ни в чём,главное гармония в душе
Галя
И ты права
Поговорите в группе. По-моему, и у М.Г., муж не приемлет никаких таинств. И с этим надо считаться...
Мужчины Ваши даны Вам в равновесие, в гармонию! Они могут не исполнять ... 6 упражнений. И - не в пику, а потому, что УЖЕ живут с этим...
Ольга:
Да,думаю надо обсудить
Спасибо!
————————————— Вот как получается. Изначально, АНТРОПОСОФИЯ это НАУКА и ПУТЬ! Мне вот понимается что ученики Доктора настолько ... творчески, скажем, подошли к его наследию и его советам самим исследовать лишь обозначенные вопросы, что... появились уже не духовно-научные исследования, а личностные пояснения, советы, указания. А э, ученики учеников, добавив свой человеческий фактор, иногда и не понимая основ антропософии уже, нам - живущим сейчас определили многое, что Душа может не понимать, не принимать, но слова «вальдорф» как зачаровывают...
ТЕПЕРЬ, у нас есть время! И возникла потребность - рассмотреть, что для чего. Как были устроены ПРАЗДНИКИ в вальдорфской школе в начале становления всей этой прекрасной ВАЛЬДОРФСКОЙ. ПЕДАГОГИКИ? У нас за плечами СТО. Лет! Наработок много!
Есть главное - основу вальдорфской педагогики составляет АНТРОПОСОФИЯ!
И вот, если уж тут не лежит душа к научно-духовному подходу в осознании мира и человека, то... То, сколько бы мы не зажигали свечей, делали деревянных игрушек, шили, валяли, красили, собирали то, что в лесу и несли в комнаты... ничто это не станет истинным...
Картина Александра Цвелика]
Душевное наполнение... своего рода, оформление пространства, наша одежда, интерьер в комнате, все, что нам подвластно, там Душа руководит нашими действиями, стремлениями... Возник вопрос; вопрос этот стоял давно, с моего н а ч а л а. С 1990 года. Почему некоторые люди ... морщатся, не принимают определенного рода а н т у р а ж, который несет вальдорфская педагогика! Свечи, гномы и другие эл. Существа, яркие шарфы- лоскуты... ( писала об этом, частично в теме у к р а ш а т е л ь с т в о). Сегодня, начала думать вчера в ночь, до меня дошло. Это ... н е с у щ е с т в е н н о! Русская Душа воспитана так: просторы! Увлеченность делом. ДЕЛОМ! Можем подумать вместе. Я приведу один ... дневниковый диалог, Вы там увидите, как я пришла к определенному решению.————————————-
Ольга: это - ТАИНСТВО!
Галя: о! Спасибо большое и всем - СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!
Ольга: Папа наш очень переживает,что всё с религиозным уклоном,баптисты
Ритуалы со свечами,песни
Галя
Ох, Николай! Прости дорогой, это вместо СВЕТА, КОСТРА! Вот и в церкви зажигают свечи... Вноси свои понимания! Потому что мы, те кто хотят детям будущего, просто ищем Путь, руководствуясь чьими-то наработками!
Ольга:
Мы не ходим в церковь,может поэтому подобные ритуалы его смущают
Галя
Дай ему прочитать запись! И вот что, прислушайся к нему! Я тоже чувствую себя иногда неловко, когда особо ратуют за определенные ритуалы!!! Ничего подобного Рудольф Штейнер не делал! Никогда. Насколько я знаю. И, насколько знаю, те 5 лет, которые он руководил, по сути, школой - не было эдаких... таинств. Смущающих души людей...
Рада, что у Вас есть Николай!
Ольга:
Я сама не жалую ритуалы ,но эти пока не напрягают...
Галя
Понимаешь, в свое время- это год 1925, Рудольфу Штейнеру пришлось объяснять в антропософском обществе, что не все люди, идущие путем развития принимают таинства, ритуалы, обряды...
Ему пришлось четко разграничить духовно-научный путь познания и... путь Общины Христиан...
Ваша проблема где-тут запрятана...
Ольга:
Я не принимаю фанатизм ни в чём,главное гармония в душе
Галя
И ты права
Поговорите в группе. По-моему, и у М.Г., муж не приемлет никаких таинств. И с этим надо считаться...
Мужчины Ваши даны Вам в равновесие, в гармонию! Они могут не исполнять ... 6 упражнений. И - не в пику, а потому, что УЖЕ живут с этим...
Ольга:
Да,думаю надо обсудить
Спасибо!
————————————— Вот как получается. Изначально, АНТРОПОСОФИЯ это НАУКА и ПУТЬ! Мне вот понимается что ученики Доктора настолько ... творчески, скажем, подошли к его наследию и его советам самим исследовать лишь обозначенные вопросы, что... появились уже не духовно-научные исследования, а личностные пояснения, советы, указания. А э, ученики учеников, добавив свой человеческий фактор, иногда и не понимая основ антропософии уже, нам - живущим сейчас определили многое, что Душа может не понимать, не принимать, но слова «вальдорф» как зачаровывают...
ТЕПЕРЬ, у нас есть время! И возникла потребность - рассмотреть, что для чего. Как были устроены ПРАЗДНИКИ в вальдорфской школе в начале становления всей этой прекрасной ВАЛЬДОРФСКОЙ. ПЕДАГОГИКИ? У нас за плечами СТО. Лет! Наработок много!
Есть главное - основу вальдорфской педагогики составляет АНТРОПОСОФИЯ!
И вот, если уж тут не лежит душа к научно-духовному подходу в осознании мира и человека, то... То, сколько бы мы не зажигали свечей, делали деревянных игрушек, шили, валяли, красили, собирали то, что в лесу и несли в комнаты... ничто это не станет истинным...
Картина Александра Цвелика]

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0
МОСКВА. Центр «ПЕРСПЕКТИВА»
Дорогие друзья! Уважаемые коллеги!
Сердечно приглашаем Вас с подопечными детьми на наши ежегодные Рождественские праздники для детей.
 
Праздники состоятся в помещении Центра:
 
21 (суббота) декабря 2019 г. Начало праздников в 11:00 и в 16:00.
 
22 (воскресенье) декабря 2019 г. Начало праздников в 11:00 и в 16:00.
 
Количество бесплатных мест ограниченно. Участие возможно только по предварительным заявкам от некоммерческих организаций и гос. учреждений, работающих с детьми!
 
Наши праздники подходят для детей в возрасте от 5 до 12 лет!
Вас ждут:
* Живая музыка и пение
 
* Творческая мастерская подарков
 
* Рождественская постановка "Поклонение пастухов" с интерактивным участием детей
 
* Сладкое угощение и подарки для детей
 
Продолжительность одного праздника: 2,5 часа.
Место: Центр «Перспектива», Москва, Балакиревский пер. 23, правый подъезд, 4 этаж. Проезд: м. «Бауманская».
 
Групповые заявки от некоммерческих организаций и гос. учреждений, работающих с детьми, по нашей форме принимаются до 12 декабря!
 
Заявки рассматриваются по мере поступления!
 
Для получения формы заявки просим написать по е-mail: centr-perspektiva@mail.ru
 
Давайте встретим праздники вместе!
 
(499) 267-70-33, (916) 846-25-29.
Команда Центра "Перспектива"

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 303
  • Karma: +0/-0
КАЛУГА.
« Ответ #727 : 05 Дек. 2019, 07:13:31 »
#РождественскиеВстречиWaldorfClub
Всем привет!
У нас есть идея провести вместе ближайшие выходные в Калуге.
Это будет наша общая подготовка к двум важным событиям:
- Рождественским встречам 2-6 января
- Конференции по проектам в марте.
Оба эти события будут проходить в Калужской Вальдорфской школе. И мы решили вместе выехать на место, чтобы все увидеть своими глазами и вместе помечтать и составить планы. Это будет творческое время. [
 
Будем знакомиться с Калужской школой, ее учителями, выпускниками и учениками, устраивать совместные мозговые штурмы. Ну и, конечно, вместе погуляем, пообщаемся и поиграем на гитаре.
 
Если вы планируете участвовать в одном их этих событий, присоединяйтесь!
Для этого нужно написать [id1375394|сюда], [id619267|сюда] или [id184343321|сюда]

Анкета в зимний лагерь, срочно все заполняем: https://forms.gle/xnmhpqn2qWJ2dFAP9][/size][/center]