Личные кабинеты пользователей > Блог Г.В. Райниной

ВЫЗОВ ВРЕМЕНИ: РЕБЕНОК В ЦИФРОВОМ МИРЕ...

<< < (2/10) > >>

Галина:

.
Русские Онлайн
15 апр 2018 в 23:30
Вирус цифрового слабоумия (Всем родителям на заметку!)

Сегодня весь мир помешался на гаджетах: смартфонах, планшетах и прочей цифровой технике. Вместе с ними в мир проникает вирус цифрового слабоумия. И это не шутка, это диагноз. В 2007 году специалисты заметили, что с каждым годом все больше детей — представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией. Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или на ранней стадии деменции — слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте.

В это сложно поверить, но среднестатистический семилетний европеец уже провел у экранов больше года своей жизни (по 24 часа в сутки), а 18-летний — больше четырех лет!

Хочешь сказать, что сейчас совсем другие дети? Да, дети другие, но мозг у них такой же, что был у человека тысячу лет назад, — 100 миллиардов нейронов, каждый из которых связан с десятью тысячами себе подобных.

Мозг нужно развивать и кормить. Все наши мысли, действия, решения сложных задач и глубокие размышления оставляют след в нашем мозгу.«Ничто не может заменить того, что дети получают от собственного, свободного и независимого мышления, когда они исследуют физический мир и сталкиваются с чем-то новым», — утверждает британский профессор психологии Таня Бирон.

Ты будешь шокирован, но с 1970 года радиус активности детей (пространства вокруг дома, в котором дети свободно исследуют окружающий мир) сократился на 90%! Мир сжался до экрана смартфона. Дети забыли и, что еще хуже, просто не знают, каково это — бегать под дождем, пускать кораблики, лазать по деревьям или просто болтать друг с другом. Они часами сидят, уткнувшись в свой смартфон. А ведь им необходимо развивать свои мышцы, знать о рисках, которые приготовил для них мир, и просто взаимодействовать со своими друзьями. «Удивительно, как быстро сформировался совершенно новый тип среды, где вкус, обоняние и осязание не стимулируются, где большую часть времени мы сидим у экранов, а не гуляем на свежем воздухе и не проводим время в разговорах лицом к лицу», — говорит Сьюзен Гринфилд. Нам определенно есть о чём волноваться.

Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет — тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически, но не виртуально. Это нужно растущему мозгу, как и тысячу лет назад.

Также ребенку нужен здоровый и полноценный сон. Но современные дети не способны выйти из Интернета и оторваться от компьютерных игр. Это сильно сокращает длительность их сна и ведет к нарушениям. Какое может быть развитие, когда ты уставший и у тебя болит голова, а школьные задания никак не лезут в голову?!

Ты спросишь, как же цифровые технологии могут изменить мозг ребенка? Во-первых, количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить достаточно важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений… А то, что не работает, отмирает. Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги? Дети не привыкли запоминать информацию — им проще найти ее в поисковых системах. Вот тебе и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.

Думаешь, что дети стали намного умнее благодаря Интернету? А знаешь ли ты, что нынешние одиннадцатилетние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали восьми- или девятилетние дети 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является жизнь в виртуальном мире.

«Я опасаюсь, что цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом», — говорит Сьюзен Гринфилд.

Но ты еще можешь спасти своих детей! Достаточно просто ограничить время пользования всевозможными гаджетами. Ты будешь удивлен, но Стив Джобс, гуру цифровой индустрии, именно так и делал. Его дети не пользовались айпадом вообще, а другие гаджеты им запрещалось использовать по ночам и в выходные дни.

Крис Андерсон, главный редактор американского журнала «Wired», один из основателей 3D Robotics, также ограничивает своих детей в использовании гаджетов. Правило Андерсона — никаких экранов и гаджетов в спальне! «Я, как никто другой, вижу опасность в чрезмерном увлечении Интернетом. Я сам столкнулся с этой проблемой и не хочу, чтобы эти же проблемы были у моих детей».

Сыновья создателя сервисов Blogger и Twitter могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день, а директор OutCast Agency, ограничивает использование гаджетов в доме 30 минутами в день. Его младшие дети совсем не имеют гаджетов.

Вот тебе и ответ на вопрос «что нужно делать?». Позаботься о подрастающем поколении. Подумай, какое будущее их ждет через 10-20 лет, если они сегодня проводят полдня перед экранами своим суперсовременных гаджетов.

Галина:

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!!!
Накануне Международного Дня Земли (22 апреля) - проводится Акция "ЖИВЕМ без ГАДЖЕТОВ!!!"
с 17.00 20 апреля до 17.00 22 апреля - отключаем и НЕ ВКЛЮЧАЕМ все, что можно.
Что Вы посчитаете важным отключить!
Привлеките к обсуждению старших детей!
Если успею, пришлю ссылочки на материалы!
И - меня уж не теряйте ????

Галина:


Спокойненько обошлась и без сети. И без своих записей на форуме. И даже без телефона можно было... И вот - зашла в сеть; и увидела, что эта череда событий... какая-то ...суматошная. Вот насколько она необходима? Кому она нужна эта череда?
 
Например - педагог. Вот - НЕДЕЛЯ ДОБРА! Прекрасная возможность для тимуровский работы и волонтерских деяний!!! Так сядут классом ли, родительским кругом - помозгуют: ПРИДУМАЮТ!!!

Например, медик. У меня гостила приятельница - педиатр, так ей из Ярославля звонили и сразу просили консультации... Она так послушает и говорит, мол, я в Сочи вот... Так дайте совет!!!
Представляете.! По телефону, не видя ребёнка...

Да, один человек меня поблагодарил, что я отослала ей Анонс о семинаре Инго Юнге в Ростове на Дону - она поехала на консультацию... По-другому бы не узнала.

А ещё - фотографирование! Что делать с потоком п р е к р а с н ы х снимков и рисунков?!

Замешательство мое по поводу гаджето-ненужности приведёт к верному решению, это несомненно...

Галина:

Такое обстоятельство как "ЖИТЬ БЕЗ ГАДЖЕТОВ" помогает мне более конструктивно рассматривать потоки информации. Например, на ВК. НОВОСТИ - этот поток неисчерпаем! Неиссякаем!
В нем и настроение друзей, и увлечения друзей, и о помощи призывы, и привлечение внимания к тому или другому.
И сами - новости, как анонсы семинаров, встреч, конференций.
Кстати, основное поступление новостное из двух трех источников приходит.
Буду аккумулировать, а Вам предствлять!
ВСЕ НОВОСТИ будут представлены тут же, на форуме антропософского сайта БДН.
Это на АПРЕЛЬ: http://predela.net/forums/index.php/topic,931.msg1227..
И краткий список и анонсы.

Галина:

Семейная Вальдорфская инициатива "Солнечная река" родилась в Самаре в 2009 году как инициатива родителей и педагогов, ищущих новые пути здорового развития и образования своих детей. В своем поиске мы опираемся на вальдорфскую педагогику и стремимся гармоничным образом развивать тело, душу и дух.
Основные принципы и условия, на которых строит свою жизнь семейная вальдорфская инициатива "Солнечная река":
1. Учебный материал соответствует возрастным потребностям ребенка и учитывает индивидуальность каждого ученика.
2. Обучение не является состязательным. Обучение без отметок-одно из условий, формирующих внутреннюю мотивацию ребенка к познанию.
3. В учебной программе академические предметы сочетаются с предметами художественно-эстетического цикла и ремеслами. Это позволяет развивать волю, чувства и мышление растущего человека.
4. Родители-полноправные участники воспитательного процесса.
5. Здоровое питание - хорошая опора для здорового развития.
6. Дошкольное воспитание строится на основе годового ритма.
7. Мы располагаемся за городом, на земле, все наши строения создаются с использованием экологичных материалов и технологий.


Семейная Вальдорфская Инициатива'Солнечная река"

Что умеют руки, когда есть место скуке!

Скука - совершенно сказочный двигатель. Сидит ребенок, сидит, смотрит в окно, смотрит... И вдруг, хватает лопату и мчится во двор! Результат трудов "ребёнков обыкновенных копающих" очень напоминает пещерные города горного Крыма ????

P.S. Подсказка родителям: для реализации подобных архитектурных проектов, важно исключить любые гаджеты в радиусе досягаемости "ребенка обыкновенного скучающего"...


Навигация

[0] Главная страница сообщений

[#] Следующая страница

[*] Предыдущая страница

Перейти к полной версии