Последние сообщения

Страниц: 1 [2] 3 4 ... 10
11

ДВАДЦАТЬ ЛЕТ АНТРОПОСОФСКОМУ САЙТУ БДН -
БИБЛИОТЕКА ДУХОВНОЙ НАУКИ.

ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА, АНТРОПОСОФСКАЯ МЕДИЦИНА, БИОДИНАМИЧЕСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО, ОБЩИНА ХРИСТИАН и другие направления ДУХОВНОЙ НАУКИ - АНТРОПОСОФИИ.
= АНТРОПОСОФСКИЙ САЙТ БДН, где собраны все переведенные труды (около 400!) Рудольфа Штайнера.
http://predela.net/modules.php?name=Ga_Rus
=== «СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ» с комментариями Рудольфа Штайнера...http://predela.net/modules.php?name=Holy_writ
= Книги, статьи разных авторов по темам человекопознания, в том числе и по педагогике. http://predela.net/modules.php?name=Books
= ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДУХОВНОЙ НАУКИ, под редакцией Г. А. Бондарева http://predela.net/a1/index.php
=== ВЛАДИМИР СЕЛИЦКИЙ - ОСНОВАТЕЛЬ, РЕДАКТОР, ОТВЕТСТВЕННЫЙ ДЕРЖАТЕЛЬ САЙТА БДН.
=== СЕРГЕЙ ВИКЕНТЬЕВ СЕМЬ ЛЕТ ВЕЛ МНОГИЕ ТЕМЫ В ОТДЕЛЕ "ФОРУМ" http://predela.net/forums/index.php
=== ГАЛИНА РАЙНИНА - модератор  работающих тем НА ФОРУМЕ, в т.ч. «КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВСТРЕЧИ...» http://predela.net/forums/index.php/topic,931.msg14082.html#msg14082


Сергей Викентьев (3 мая 1954 года), Нарва, Эстония. Детский Дневной центр "Лад"
на Форуме антропософского сайта БДН. С 2007 г. по 2014 - активно; бесценные исследования и материалы оставлены для всех... Исследования по Календарю Души Рудольфа Штайнера, Христология, в потоках времени и другие.
Раздел «ХРАМ» - Все дороги должны вести к Храму
http://predela.net/forums/index.php

АНТРОПОСОФИЯ. ГРУППА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ГЕТЕАНУМА
https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Fpsv4.userapi.com%2Fs%2Fv1%2Fd%2FklXr5i3Yv_SFeMDoYOOYy8MLaA39_OYNbdV2RbxIgOBx2t0XaVGroBDJN5cAejpgjpbUcJyjCUSrCL6C0LPDlD-tV1AtV4TbgTBA_V21HdB_R-2yr0IjMA%2FANTROPOSOFIYa_Gruppa_po_issledovaniyu_GETEANUMA_Sergey_Vikentyev.doc&wdOrigin=BROWSELINK

12
Журнал А. Стремянного / Почти сонет
« Последний ответ от EWC 30 Апр. 2026, 13:33:32 »
           
                      Почти  сонет

     Я  вам   пишу... Какое  слово - "Вам"!
     А сам промокший, грязный как свинья.
     Где  все?  Сидят, наверно, по  домам
     У  телека, с  набитым  брюхом.
     Навстречу  лишь  собака с чёрным ухом,
     Такая же бездомная, как я.

     Спросить на  почте, кто мой адресат,
     Религия  мешает  (дзен- буддизма).
     У вас, наверно, есть и кум, и сват, и брат,
     (На ужин:  гречка, рыба  и салат),
     И кто-нибудь  ещё, кто будет  рад
     Избавить  от  такого пофигизма.

     А  я  закончил стих, смахнул с листа
     Земную  пыль (кругом чего-то  роют).
     Во  мне теперь  одна лишь пустота,
     И с ней  я  постоянно говорю,
     Она  мне  отвечает... Я курю...
     Ну, я  пошёл, а то метро закроют.
13
Журнал А. Стремянного / Аргонавты новой эры
« Последний ответ от EWC 30 Апр. 2026, 13:16:10 »
                               
              Аргонавты новой эры
                                                                   
                                     Посвящается другу

     Как  говорят, стучаться надо  трижды,
     Чтобы  понять,  что  ты  в  начале,
     (Хоть университетов  не  кончали,
      Мы  свету просвещенья не чуждЫ),
     
     Чтоб    отворили.   Видишь ты,
     А мы  с  тобой  лабаем  блюзы!
     Но, главное  теперь, чтобЫ
     Они  не  отворили шлюзы.

     Учиться  у  великих  -  сильный  ход.
     Чтобы начать,  немного  надо   было.
     Но, главное,  чтоб  нас с  тобой не смыло,
     Пока  мы  собираем свой швертбот.

     Да, это не Арго.  Ясон застрял  у  бродов,
     Наверно, забухал со  всей  братвой
     Ахейскою. И  мы  уйдём с  тобой,
     Оставив  навсегда  корабль  уродов,
     
     Застывший посреди драконьих всходов.
     Чтобы  добыть  заветное  руно,
     Сияющее  в  бездне  мира,
     Как прежде, надо  с  музыки начать.
     
     Как  прежде, нам  нужна лишь лира,
     Чтоб   матрицы  сломать печать.

                                             
                                                 апрель 2026

14
Журнал А. Стремянного / Размышление
« Последний ответ от EWC 30 Апр. 2026, 12:45:35 »
                         Размышление

Посещая места, где ты вырос, забытые школьные лета,
Понимаешь, что ты здесь чужой, словно житель далёкой планеты.
Оживут вспоминанья в глубинах, лишённые света,
Неуместные здесь как вопрос, на который не будет ответа.

Говорят, что места, где ты вырос, в тебе оставляют свой след,
Побуждая тебя возвращаться в минуты сомнений и бед,
И твои заклинанья звучат как воззванья
Ко всему, что вовне. Только отклика нет.

Потому что оно не застыло, оно не осталось -
То, что отдано было, лишь самая малость,
Без которой из почвы не всходят растенья,
Без которой плодов не приносит цветенье,
И бессильные крылья подняться не смогут
Над застывшей рекою, лишённой теченья.

То, что отдано было тобою,
Стало пением птиц над рекою,
Участь сил, принесённых с рожденья -
Неизбежный процесс отчужденья.
И теперь ты чужой для них, кромкою тёмной
Пробираясь над лужей бездонной,
Существо неизвестного вида,
Тень пустая из мира Аида.

Посещая места, где ты вырос, где прожиты юные годы,
Там, где часть твоих сил была отдана царствам природы,
Ощущаешь в душе лишь печальные всходы:
Быть готовым пожертвовать всем ради новой свободы.

                                         
                                                               апрель 2026, р.Сетунь

15
Журнал А. Стремянного / Anno 1480
« Последний ответ от EWC 30 Апр. 2026, 12:15:52 »
                   ANNO   1480

-"Тут каждый шаг — как мой предсмертный крик.
   Моя тюрьма, мой дом, и каждый миг —
   Неповторимой болью  выжжен на спине!
   Я никогда не стану тенью на стене!

   В кругу разомкнутом 
   Нет повторений...
   Есть   только я!"
 
- «Лишь тень... на глади вечных вод...
    Твой путь повторен  миллионы раз.
    Определяет  тел небесных  ход 
    Сияние Форм, невидимых для глаз


- «Всё ложь!
    Вот шрам — 
    Он личный, только мой!
    Кто знал,
    Что меч 
    С изъяном и чужой?!
    Кто мог 
    Предугадать такой удар!
    Когда 
    Мою семью забрал пожар!
    Когда магистр
    На бой
    Поднял нас всех,
    И дротик янычар
    Пробил доспех!»

- «Вернись к истоку... 
    Превращаясь в свет...
    А жизнь земная — 
    Лишь короткий бред
16

ЗЕМЛЯ - ОБЩИЙ ДОМ.
3 мая 2026 года.
ТАТЬЯНА ПАВЛОВА. ОНЛАЙН. безоплптно.

Мы живём на Земле и за счет Земли, пытаемся взять у неё всё, что только возможно, получая от этого как позитивные, так и негативные последствия. Но ведь Земля – это живое существо, которое обладает душевными и духовными силами! Этого не видят и не чувствуют только те, кто предпочитает этого не знать.

Живые существа нужно понимать, одушевленные –чувствовать, а с духами взаимодействовать: только тогда человек сможет стать истинным сыном Земли и сможет опираться на неё в своё развитии.

На нашей встрече 3 мая в воскресенье, в 11.00 по Московскому времени мы посмотрим на наш общий дом с духовно-научной точки зрения, чтобы сделать еще один шаг в умении воспитывать, учить, лечить и, вообще, просто жить по-человечески.

Ведущая Татьяна Павлова https://vk.com/id194883475, антропософский психотерапевт и арт-терапевт, участник и ведущий обучающих и общеантропософских конференций и семинаров в разных странах и разных городах России.

Друзья, присоединяйтесь, лекция бесплатная, вход свободный по ссылке:
https://my.mts-link.ru/j/52313291/18834697829
?Для участия во встрече через телефон необходимо скачать приложение «МТС линк», на компьютере достаточно перейти по ссылке.
При возникновение вопросов обращайтесь к организатору встречи: Ирина +7(913)913 72 66

Источник АОР
17

ВИТРАЖ ИЗ АГАТОВ.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ.

https://vkvideo.ru/video196995089_456241060
https://vkvideo.ru/video196995089_456241061



Если вы бывали в помещении Антропософского общества в Москве в историческом доме с плодоносящей грушей во дворе, то наверняка замечали вертикальное окно у входа.

В разное время года инициативная группа АОР меняет убранство этого окна и пространства вокруг. Теперь это пространство ждёт важное изменение — утверждён витраж из агатов для этого окна!

?
Приглашаем
всех желающих
помочь проекту.

Этап 1:
Рождение рисунка

Приносите или присылайте спилы агатов. Они должны быть толщиной 3–4 мм, чтобы пропускать свет. Предпочтительны натуральные, неокрашенные камни. Оставлять их можно в конверте (с именем и телефоном) в контейнере в ротонде на тумбочке. (*)

Этап 2:
Работа в мастерской

Под руководством витражиста Натальи Калининой мы будем шлифовать, работать с медью и паять. Каждый желающий сможет попробовать себя в роли мастера. Мастерская находится недалеко от Нащокинского переулка, также в районе метро «Кропоткинская».

О точном
расписании и деталях работы
будет сообщено дополнительно.

Место:
Москва, м. Кропоткинская
Нащокинский пер., д.6, кв. 3

источник
https://vk.com/@-233209455-rss-1533320417-590503071?subtype=primary

???? ???? ????
ВНИМАНИЕ!

Срок сбора спилов
и создание композиции
продлён до июня 2026 г.

Возможно финансовое участие:
на перечисленные средства
будут закуплены спилы
агатов.в Москве.

Видео:
Композиция в Сочи
Автор: Наталия Калинина

***
Сайт АОР
anthroposophie-ru.org/

18


ОБЩИНА ХРИСТИАН
встреча с Дитером Хорнеманом 19.00 23 апреля 2026 года


С уважением,
Анна Гейер, священник Общины Христиан в России.
Тел. +7 963 312 4701 === https://vk.com/id522172160
ОБЩИНА ХРИСТИАН в Телеграмм. https://t.me/+l3-UtjlH-2VmMzZi
19

Трёхгодичный Сибирский Вальдорфский семинар

24 апреля, 08:00 - 26 апреля, 18:00

г. Новосибирск, Образовательный центр "Эпоха смелых"


Образовательный процесс для всех, кто вовлечен в вальдорфскую педагогику – учителей и родителей. Также семинар будет интересен и полезен всем интересующимся общей антропософией

В Новосибирске начинает работу трехгодичный периодический семинар. Приглашаются все, кто вовлечен в вальдорфскую педагогику – учителя и родители. Также семинар будет интересен и полезен всем интересующимся общей антропософией.

Задачи семинара

Проработка и гармонизация физического, эфирного, астрального и Я-организации самого студента. (Создание базы для того, чтобы быть вальдорфским учителем).
 

Методическое оснащение студента – понимание, ЧТО в каком возрасте (классе) и КАК делается в вальдорфской школе.
 

Формирование антропософского и профессионального ВИДЕНИЯ – способности охватывать целостно смыслы и процессы (процессы, происходящие с ребенком в связи с возрастом, групповые процессы, связи) – понимание ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ мы делаем то или иное.
 

Формирование и тренировка способности чувствовать, соединяться с процессом, чувствовать детей и родителей. Тренировка (отработка) социальной компетентности, в т. ч. в коллегиальном взаимодействии. Развитие гибкости и чувствительности.
 

Выстраивание профессиональной и личностной «позиции учителя» – осознанности в процессе: способности мыслить, понимать себя и своё место, состояние, ресурс, ответственность и пр. в учебном процессе.
 

Для формирования этих уровней в программу включаются темы и занятия:

 

Антропософия
Вальдорфская педагогика и развитие ребенка (человека)
Методика и практика вальдорфской школы
Занятия искусствами, ремеслами, речью, эвритмией, гимнастикой
Феноменология (феноменологическое наблюдение, практики самонаблюдения)
Самостоятельные работы студентов (задания, курсовые работы, связанные с работой учителя со своим классом или преподаванием).
 

Регистрация обязательна. Все подробности можно посмотреть на сайте семинара: https://waldorfnsk.ru/

Источник https://vk.com/@agruss_official-rss-1533320417-439003904

20

01 мая, 09:00 - 09 мая, 18:00

г. Санкт-Петербург, пр-т Кима, д.1, Центр Искусства Воспитания.


Если вы чувствуете призвание стать учителем и ищете педагогику, где в центре внимания — целостное развитие ребёнка, четырёхгодичный семинар предлагает глубокое погружение в теорию и практику вальдорфского образования. Участников ждёт знакомство с ключевыми темами: от возрастной психологии и конституций ребёнка до методик преподавания основных дисциплин с 1 по 8 класс и художественно-практических занятий

Желающие стать учителем в вальдорфской школе приглашаются на первую сессию базового 4-летнего курса по специальности «Классный учитель вальдорфской школы».

На этой сессии с вами будут работать преподаватели Периодического Семинара, имеющие опыт работы в вальдорфской педагогике от 20 до 40 лет в качестве классных учителей и/или преподавателей-предметников в старшей школе.

Основная тема первой сессии:

Основы вальдорфской педагогики.

Учебный план 1-2 классов вальдорфской школы.

 

Базовый курс включает в себя следующие темы:

Возрастные особенности развития человека. 7-летние периоды в жизни человека и связь с образованием. Особенности развития ребенка. Конституции, темпераменты, характеры. Общее учение о человеке.
Особенности работы классного учителя в вальдорфской школе, структура урока.
Возрастные особенности и материал для рассказывания. От сказки через Ветхий завет к Мировой истории. Как материал для рассказывания в учебном плане сопровождает детей в их развитии с 1 по 8 класс.
Методика преподавания в начальной и средней школе следующих предметов:
введение букв, родной язык и литература, арифметика и математика, геометрия, мифы и легенды древнего мира, история древнего мира, всемирная история, биология, человек и растение, человек и животные, физиология и анатомия, география и минералогия, химия, физика.

Художественные и практические занятия (оформление тетрадей, рисование форм, живопись (акварель), рисунок мелками и карандашами, рисунок мелом на доске, рисунок углем, работа с глиной; музыка и пение в хоре, игра на блокфлейте, эвритмия и рецитация; рукоделие (работа с шерстью, вязание, вышивание) и ремесла (работа по дереву и металлу); ботмеровская гимнастика.
Во время наших занятий мы не сможем охватить и изучить содержание каждого предмета. Мы будем учиться новому подходу к рассмотрению содержания предмета и изучать методику преподавания в связи с возрастными особенностями ребенка. Поэтому каждый участник должен быть готов к самостоятельной работе в промежутках между сессиями, чтобы освежить или освоить заново предметное содержание разных курсов. Преподаватели семинара порекомендуют учебники и литературу для повторения (физики, географии, родного языка и т.д.). Также важно иметь в виду необходимость самостоятельного изучения педагогических курсов Рудольфа Штайнера.

Кому будет полезен курс:

Курс ориентирован на будущих классных учителей вальдорфской школы, а также рекомендован учителям-предметникам средних и старших классов.

Учителям-предметникам (преподавателям музыки, иностранных языков, рукоделия и т.п.) не менее важно понимать основы вальдорфской педагогики и то, как все предметы вместе сопровождают ребенка на его пути обучения и взросления. Именно понимание основ помогает всем учителям работать в едином контексте.

Построение старшей школы, когда на смену одному классному учителю приходит целый круг учителей, требует сообщества педагогов, которые, с одной стороны, являются специалистами в своем предмете, а с другой — способны через него раскрывать широкие взаимосвязи между различными областями знания. Каждому учителю старшей школы важно понимать, какой путь прошел ученик до перехода в старшие классы, на что опирался в методике классный учитель и как теперь помочь ученику продолжить развитие с опорой на полученный ранее опыт.

Важно помнить, что в вальдорфской школе нет главных и второстепенных предметов или учителей. Все предметы важны, так как каждый вносит свою часть в познание мира и человека. Школа — это место, где предметы сопровождают ученика на его пути взросления правильным образом и в правильное время.

Контакты для связи и регистрации:

Ирина Огородова: +7-916-901-81-17

Waldorf.pseminar@gmail.com

Получить подробную информацию и оставить заявку можно на сайте семинара:

   ссылка 

 

P.S. В периоды между сессиями опытные педагоги семинара проводят консультации для школ и инициатив: посещают уроки, участвуют в конференциях, читают лекции учителям и родителям, проводят индивидуальные обсуждения уроков.

Источник https://vk.com/@agruss_official-rss-1533320417-286804272

Страниц: 1 [2] 3 4 ... 10