Автор Тема: КОНФЕРЕНЦИИ. СЕМИНАРЫ. ВСТРЕЧИ...  (Прочитано 113478 раз)

0 Пользователей и 1 Гость смотрят эту тему.

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0

ТОМСК: РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВАЛЬДОРФСКИХ ИНИЦИАТИВ 1-2 февраля

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0

Дорогие друзья, коллеги, единомышленники!
От всей души поздравляем вас с Рождеством и Новым годом! Пусть в вашей жизни всегда будет место чуду!

Дайджест № 21 новостей вальдорфского сообщества
06.01.2020   http://waldorf-russia.ru/activity/news/191/


Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0

Дорогие друзья, добро пожаловать на курс клоун-терапии в Казани.
17-18 февраля 2020г,


Для кого этот курс?
Для родителей, педагогов, врачей, психологов, психотерапевтов, лечебных педагогов… Для всех, кто хочет развить в себе творческие способности, обрести целостность, мир с собой и другими.

Что вам даст курс?
?????получите заряд позитивных впечатлений
?????сможете раскрепоститься, расслабиться на глубоком уровне
?????обретете способность принимать себя и других с любовью
?????научитесь бережному отношению к себе
?????научитесь позитивному взаимодействию с другими людьми
?????сможете совершать правильные действия в отношении себя и других быстро и гибко
?????разовьете способность разделять чувства другого и действовать на них целительно
?????начнете легко экспериментировать, творить чудеса.

Чем мы будем заниматься?

????Мы будем вместе с вами играть, упражняться, импровизировать, творить... И создадим особую, теплую, слушающую, чувствующую, отзывчивую атмосферу доверия и любви. В этой атмосфере каждый участник сможет прозвучать своим неповторимым образом.

????Сможем увидеть, почувствовать, пережить, как в процессе наших упражнений во мне и в другом участнике постепенно пробуждается пластичность, гибкость, проницаемость, подвижность, восприимчивость, эмпатичность.

????Мы будем двигаться различным образом из "излучающего свет и тепло центра в груди", чтобы научиться чувствовать своё тело, пространство, других участников. Из движения мы будем черпать вдохновение для глубокого погружения и переживания самых разных процессов, временных, пространственных, природных, душевных и ментальных...

????Мы будем развивать своё воображение и фантазию с помощью креативных методов психофизического тренинга Михаила Чехова.

????Мы будем упражняться в выражении и проживании четырёх основных чувств: удивления, печали, злости и радости. Делаем мы это с помощью движения тела, жеста, гротеска. Это поможет нам научиться осознавать и пробивать свои чувства, научиться преобразовывать эмоции в глубокие чувства.

И мы будем развивать в себе способность разделять чувства другого, действовать на чувства другого успокаивающим образом, целительно.

????И мы сможем преобразовать зажимы, односторонности свои и других с помощью "клоунской походки".

Ведущая: Ирина Калева, лечебный педагог, преподаватель клоун-терапии. https://www.facebook.com/irina.kaleva Санкт-Петербург. Институт Лечебной педагогики и социальной терапии.

Даты: 17-18 февраля 2020г, два полных дня с 9.00 до 17.00. Стоимость 4000 руб. Для занятий нужна свободная одежда, удобная обувь, шапочки и шляпки.

Пишите в личку Гузель Султановой для брони участия. Есть ещё 8 мест. Воцап 89196819017

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0
ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА.
« Ответ #743 : 16 Янв. 2020, 07:27:44 »

Вальдорфская педагогика

http://www.1060.ru/valdorfskaja_pedagogika/

Основные особенности:
•   специфически возрастная ориентация учебного плана и методов обучения; содержание образования ориентируется на духовные потребности каждой возрастной ступени и служит духовно-душевному развитию ученика;

•   принцип несменяемости классного учителя, который "ведет" свой класс с первого по седьмой-восьмой год обучения; классный учитель ключевым образом влияет — разумеется, в сотрудничестве со своими коллегами и в кооперации с родителями — на учебный процесс и обладает значительной степенью педагогической свободы; «для ребенка учитель много важней предмета»;

•   возрождение традиции устного рассказывания, материалом для которого учителю служат культурно-исторические предания человечества (сказки, легенды о святых, басни, библейская история, мифология народов мира, сцены из древней и средневековой истории, биографии выдающихся исторических личностей и проч.); в младших и средних классах рассказыванию и пересказу ежедневно отводится специальное время главного урока; театральные постановки этих сюжетов интегрируются в учебный процесс;

•   выдвижение на первый план художественно-эстетического элемента образования, а также рукоделия и ремесел; в учебный план включены живопись, пластицирование, музыка, эвритмия, рукоделие (также и для мальчиков), ремесла — работа по дереву и металлу (также и для девочек), садоводство; таким образом, через многообразную практическую деятельность, развивается волевая культура ученика;

•   установка на отсутствие разделения по социально-материальному признаку; «вальдорфская школа — школа для всех»;

•   отмена системы отметок в баллах; отмена второгодничества; школа, таким образом, перестает быть местом раздачи социальных шансов и сортировки учеников на хороших и плохих; каждый может развиваться свободно и беспрепятственно, в соответствии со своими индивидуальными особенностями;

•   введение «гигиенической организации преподавания»; занятия сориентированы на ритм дня, недели, года; предметы преподаются «эпохами» — в течение 3 - 4 недель один и тот же предмет на первом сдвоенном уроке; это ведет к концентрации учебного материала, а также дает учителю возможность органически, последовательно развивать материал в течение «эпохи».

•   преподавание двух иностранных языков с первого класса по особым методам;

•   еженедельные педсоветы («учительские конференции»), целью которых является постоянное обновление педагогики через углубление познания человека, а также профессиональное развитие учителя; этой цели служат обсуждения отдельных учеников или целых классов, а также обсуждение вопросов методики и дидактики; значительная роль отводится коллегиальному самоуправлению школы учительским коллективом;

•   совместная работа родителей и учителей, посвященная выработке общего понимания задач образования.

Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0

ЭЗОТЕРИЧЕСКОЕ РАССМОТРЕНИЕ КАРМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ.

1. Эзотерические рассмотрения кармических связей. Том I 12 лекций
(Демидов) http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/235_1.doc

2. Эзотерические рассмотрения кармических связей. Том II 17 лекций
(Демидов, Богословский)
http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/236_1.doc

3. Эзотерические рассмотрения кармических взаимосвязей. Том III 11 лекций
(Богословский) http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/237_1.doc

4. Эзотерические рассмотрения кармических взаимосвязей. Том IV
(Богословский) http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/238_1.doc

5. Эзотерические рассмотрения кармических взаимосвязей. Том V* 9 лекций, №8-16
(Богословский) http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/239_1.doc
(Первые семь лекций данного тома совпадают по содержанию с отдельными лекциями I и II томов (из примечания редакции)

6. Эзотерические рассмотрения кармических взаимосвязей. Том VI
(Богословский) http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/240_1.doc

Издано: том 1 -2, том 3-4, том 5-6.

+ КАРМА:
Рудольф Штейнер «Перевоплощение и карма, их значение для культуры современности» GA 135, 1-5 лекции; Лекции были прочитаны перед членами Теософского общества.
Перевод с немецкого Вадима Витковского Берлин, январь – март 1912 г.
http://bdn-steiner.ru/modules.php?name=Ga_Rus#135

++ КАРМА,
Рудольф Штайнер
Откровение Кармы
GA 120 http://bdn-steiner.ru/cat/Ga_Rus/120.doc
Одиннадцать лекций прочитанных в Гамбурге с 16 по 28 мая 1910 года Гамбург, Германия


"Мы должны давать то, что мы можем дать миру, -
как самое важное из наших убеждений.
Каждый, кто смог превратить антропософию во внутреннюю жизнь души, -
станет источником духовной силы.
И кто будет верить в сверхчувственное, будет иметь уверенность,
что наши антропософские познания и убеждения действуют духовно, то есть получают распространение в мире, но для этого мы должны пронизать наше сознание духовными истинами, и стать носителями этих истин".
РУДОЛЬФ ШТАЙНЕР

(Печатные книги Рудольфа Штейнера и антропософскую литературу можно приобрести:

- в "КНИЖНОЙ ЛАВКЕ" сайта БДН http://bookstore.predela.net/Titurel...,

- в АОР: Москва, Нащокинский пер. 6, офис 3, +7 (495) 695-09-64

- у партнера https://inet-kniga.ru/catalog/744/) раздел АНТРОПОСОФИЯ)




Оффлайн Галина

  • Модератор
  • Сообщений: 2 354
  • Karma: +0/-0

Дайджест новостей вальдорфского сообщества подготовлен информационным центром Ассоциации вальдорфских школ России № 22 от 24.01.2020 г.


http://waldorf-russia.ru/activity/news/194/